Délutáni foglalkozások

Hétfő	14:00 Színjátszó (Gulyás Imréné) 14:00 Furulya (Gál Gyula)
Kedd	14:30 KRESZ (Szekeres Csaba) 14:30 Honismereti (Fejes Sándorné) 14:30 Angol(Vargáné Gábor Beíatrix)
Szerda	12:45 Matematika 5-6. o (Török Adalbert) 14:00 Tömegsport 5-8.o(Gulyás Imre) 15:00 Kézműves 3-4.o (Kardosné Korom Éva) 16:30 Sakk (Terék Gyula)
Csütörtök	12:00 Beszédművelő 2-3.o (dr. Iszályné Hegedűs Anna Mária) 14:00 Színjátszó (Gulyás Imréné)
Péntek	12:35 Hittan (Kerék Terézia) 14:00 Furulya (Gál Gyula)

Mazsorett alkalomszerűen

Szakkörök

Kresz-szakkör
Időpontja: minden kedden
Vezeti: Szekeres Csaba

A foglalkozások során a tanulók megismerkednek a közlekedési szabályokkal, különösen a kerékpárosokra vonatkozó speciális esetekkel. Tudásukat a gyakorlatban és szimulátoron is tesztelik. Ügyességüket az aszfaltpályán felállított tesztpályán mérhetik össze, a különféle akadályok minél gyorsabban történő leküzdésével. A legjobbaknak lehetőségük nyílik, hogy tavasszal részt vegyenek a minden évben megrendezésre kerülő Kerékpáros Iskolai Kupán, ahol a körzet legjobbjaival mérhetik össze tudásukat és ügyességüket.

Matematika szakkör
Időpontja: minden szerdán
Vezeti: Török Adalbert

Az ötödik és hatodik osztályosoknak indított szakkört a gyerekek lelkesedéssel fogadták. 19 tanuló jelentkezett, 10 ötödikes és 9 hatodikos tanuló. A foglalkozásokat szerdai napon csatlakozó órában tartjuk. Célja a matematika megszerettetése, a logikus gondolkodás fejlesztése játékos feladatokon keresztül. Nagy sikere volt a fejtörő feladatoknak, a gyufarejtvényeknek, a nehéznek tűnő, de egyszerű aritmetikai feladatoknak. A későbbiekben tervezzük a helyi és kistérségi versenyekre való felkészülést.

Hon- és népismereti szakkör
Időpontja: minden kedden
Vezeti: Fejes Sándorné

A szakkörön játékos formában ismerkedünk Magyarország tájegységeivel, nevezetes városaival, a népi hagyományokkal, játékokkal. Munkaformák, játékok: activity, Amerikából jöttem, táblás játékok, képkirakó, puzzle, egyéni és csoportos formában. Kooperatív technika alkalmazásával sárkányvadászatot rendezünk, megismerkedünk a gólyaláb készítésével. Kerékpáros túra alkalmával megismerkedünk a helyi kunhalmok keletkezésével.

Angol szakkör
Időpontja: minden hétfőn
Vezeti: Vargáné Gábor Beatrix

A szakkörön a tanulók megismerkedhetnek Anglia, Írország, Skócia és Wales népi hagyományaival, étkezési szokásaikkal játékos formában. Lehetőség van szituációs játékokra, kommunikációs készség fejlesztésére, nyelvtani ismeretek mélyítésére. Játékos feladatok: puzzle, rejtvények, feladatlapok, activity.

Beszédművelő szakkör
Időpontja: minden csütörtökön
Vezeti Iszályné Hegedűs Anna Mária

Ebben a tanévben az alsó tagozatosok részére tehetséggondozó szakkört indítottunk. A neve: Csillagszemű. A hetente egy órában tartott foglalkozásokon a tanulóknak lehetőségük van több ismeretre szert tenni az anyanyelv területén. Bekapcsolódhatnak az országos tanulmányi versenybe is, amelyre nagy izgalommal készülnek a gyerekek.

Kézműves szakkör
Időpontja: minden szerdán
Vezeti: Kardosné Korom Éva

A foglalkozások témája az évszakokhoz és az ünnepkörökhöz kapcsolódik. A természetben található nyersanyagok megmunkálásán kívül leggyakrabban papírból készülnek alkotásaik. A felhasznált anyagok feldolgozása közben felfedezhetik a különböző technikák ezernyi titkát. Megtanulják, hogy a saját kezűleg készült, egyszerű tárgyakkal is okozhatnak örömet másoknak vagy önmaguknak; hogy sok mindenre használhatják a kezüket és a fantáziájukat. Lehetőség nyílik több kézműves technika alapjait megismerni, kipróbálni, és a fantáziát szabadon engedni, hogy az itt töltött idő a kikapcsolódást, és az alkotó munka örömét nyújthassa. A foglalkozás mindig az adott kézműves technika bemutatásával kezdődik, valamint egyszerű "műalkotás-elemzés" is szerepel egy-egy foglalkozáson. A készített alkotásokat a gyerekek kincsként őrizhetik, díszíthetik vele otthonaikat.

Tanórán kívüli tevékenységek

Logopédiai munka (Szegedi Péterné) A 2010/2011-es tanévben a logopédiai foglalkozásokon összesen 50 gyermek vett részt.
Megoszlásuk a következő volt:
1. Dombegyház iskola 17 fő
2. Dombegyház óvoda 18 fő
3. Kisdombegyház óvoda 10 fő
4. Magyardombegyház óvoda 5 fő
Beszédhibák megoszlása szerint:
1. Megkésett beszédfejlődés: 4 fő
2. Részleges pösze: 16 fő
3. "r" hiba: 12 fő
4. Szigmatizmus: 4 fő
5. Szókincsfejlesztés: 9 fő
6. Diszlexiás tünetek: 5 fő
A gyermekek szívesen jártak az órákra. Célzott gyakorlatokkal alakították a helyes artikulációt. Fontos volt a fonémahallás fejlesztése. A kialakított hangokat szótagban, szóban gyakorolták. Eseményképekről szavakat gyűjtöttek, értelmezték őket, majd mondatba helyezték. Így gazdagították a szókincset, fejlesztették a beszédkészséget. A vizuális és akusztikus figyelem erősítése, a beszédritmus kialakítása a dinamikus szóbeli kifejezést segíti.
A gyerekek szerették a tárgykép-szókép egyeztetést, az igaz-hamis állítások rendezését, az ellentétes jelentésű szópárok felismerését, a téri-orientációs gyakorlatokat. A második, harmadik osztályosokkal helyesírási gyakorlatokat végeztek. Rövid, ritmikus versek, mondókák tanulásával a verbális kifejezőkészséget fejlesztették. Az otthoni gyakorlást képes feladatlappal segítette a logopédus. A foglalkozás ideje alatt fegyelmezési gond nem volt, a gyermekek szívesen vettek részt a munkában. Az érdeklődő szülőknek tanácsadással nyújtott segítséget a logopédus az otthoni gyakorláshoz.

Tömegsport (Gulyás Imre)
Létszám: 71 fő
Ebből halmozottan hátrányos helyzetű: 29 fő

Felsős foglalkozások heti 2, az alsós pedig heti 1 órában volt. Az 5-8. osztályosok közül 38-en, míg az 1-4. osztályokból 33-an jelentkeztek. A foglalkozások látogatottsága 73 %-os volt. Felsőben az órák többségében a képességfejlesztés, illetve a labdajátékok (labdarúgás, kosárlabda, kézilabda) domináltak. Az alsós gyerekek nagyon kedvelték a sor- és váltóversenyeket, a különböző fogójátékokat és az ügyességi feladatokat. Szívesen versenyeztek egymással. A tavaszi időszak, a versenyekre való felkészülés jegyében telt el. Számtalan versenyen vettek részt a tanulók több-kevesebb sikerrel. Örömteli, hogy több megyei versenyt is nyertek a gyerekek, 17 tanuló az országos diákolimpia döntőjébe jutott, melyek eredménye jelenleg még nem ismert.

Drámajáték (Gulyás Imréné)
Létszám: 34 fő
Halmozottan hátrányos helyzetű: 14 fő

A battonyai Alapfokú Művészeti Iskola színjáték tanszakán két csoportot működtet 34 fővel. A csoportok összetétele vegyes: korosztály, képesség, magatartás és szorgalom tekintetében egyaránt. A tanév során sok mindent tanultak, a képzet az emlék szerepe jelentős volt az órákon. Ezek megjelenítése során az érzelmeket tanulták meg kifejezni verbális és nonverbális eszközökkel. Ezeket egyszerűbb mozgáselemekkel is összekapcsolták. A szituációs játékokban mindenki szívesen vett részt. A 4-5. osztályosok elsősorban a személyes érzések és gondolatok, valamint az empátiás készségből fakadó érzések és gondolatok közötti szoros kapcsolatokat ismerhették meg a gyerekek. A figyelem-összpontosítás nem volt egyszerű. A szerepjátékokban különböző hétköznapi élethelyzeteket játszottak, amit az életkori sajátosságoknak megfelelően jelenítettek meg.

Szolfézs (Sztanojev Angelika)
Létszám: 10 fő
Halmozottan hátrányos helyzetű: 3 fő

Ebben a tanévben a battonyai Művészeti Iskola kihelyezett tagozatán, Dombegyházon 3 összevont szolfézs csoport működött: kis előképző, 1-2. osztály, 3-4. osztály. Az évi munkánk folyamán gyakorolták a tiszta intonációt, ritmusokat, kottaírást-olvasást, memória és improvizációs feladatokat. A kisebb korosztályokban játékosan közelítik meg a tananyagot, ritmus hangszereket, babzsákot használtak a fejlesztésre, ismert mondókákat énekeltek különböző hangmagasságban a hallás tisztulására a precízebb intonáció elérésére. A nagyobb korosztályokban régi és új stílusú népdalokat, műdalokat énekelünk és elemezzünk, az elméleti ismeretek is bővülnek. A tehetséges tanulók szép eredményeket értek el, de vannak, akikkel külön kell foglalkozni, hogy a fejlődés halványan látható legyen. Összegezve az évi munkát, mondhatni, hogy a gyerekek érdeklődése és szorgalma szép eredményekben mérhető, és továbbra is öröm lesz nekik az éneklés és hangszertanulás.

Fúvós tanszak (Gál Gyula)
Létszám: 10 fő
Ebből halmozottan hátrányos helyzetű: 3 fő

A battonyai Alapfokú Művészeti Iskola keretein belül folyik a furulya- és klarinétoktatás. Mindenkinél fejlődtek az alapismeretek, a funkciók és a technikai tudás. Az előképzősök szép eredményeket értek el. A saját tehetségük és hozzáállásuk szerint jó úton haladnak a hangszer sajátosságainak és technikai követelményeinek elsajátításában. Az első és második évfolyamosok, mind technikai, mind zenei szempontból megfeleltek az év végi követelményeknek. Problémát a sok hiányzás okozott, ezért nehezen tudták néhányan teljesíteni a követelményeket.

Néptánc (Király Mihályné)

A néptánccsoport heti 1-2 alkalommal próbált, különféle dél-alföldi motívumokat és somogyi koreográfiákat tanultak. Felléptek a falunapokon és különféle rendezvényeken. Igyekeztek minél több gyereket bevonni a csoport munkájába.

Mazsorett (Gombkötő Katalin)
Létszám: 15 fő
Ebből halmozottan hátrányos helyzetű: 8 fő

Ebben a tanévben is folytatta a táncok tanulását a mazsorett-csoport. A létszám csökkenése leszűkítette a lehetőségeket, de az adódó rendezvényeken szívesen vettek részt. Falunapokon, alapítványi esten illetve más felkéréseken fellépésükkel színesítették a programokat. Tavasszal Orosházán a Szent György-napi mulatságon léptek fel.

Futball (Nemczov Róbert)

Iskolánkból 25 tanuló vett részt a futball csapat 3 csoportjában. A tanév során több alkalommal rendeztek tornát Dombegyházon, ahol 5 csapat vett részt, ahol a legkisebbek 1. helyen végeztek. Hasonló tornát rendeztek Medgyesegyházán és Kevermesen, ahol a középső korcsoport 1. helyezett lett. Tavasszal Makón emléktornán is részt vettek.

Hitoktatás (Kerék Terézia, Mohácsy Nikoletta)
A katolikus hittanra 18 alsó tagozatos és 16 felső tagozatos tanulónk járt, Kerék Terézia oktatta őket. A foglalkozások csatlakozó órában az iskolában, illetve délutánonként és szombatonként a parókián voltak.